０歳教育関係へ
ドーマンメソッド
常識を打ち破る画期的な方法
【子どもの知能は限りなく１】
【子どもの知能は限りなく２】
【子どもの知能は限りなく３】
【子どもの知能は限りなく４】
【子どもの知能は限りなく５】
【幼児は算数を学びたい１】
【幼児は算数を学びたい２】
幼児は算数を学びたい２
【お母さん、やってごらん】
１ 目と耳で覚える算数 (8７〜94p)
ドッツカードの ３＋４ は一目でわかるので、われわれにとって有利です。
しかし、８＋１２ このくらいになると、見ただけでは甚だ怪しくなる。
幼児は実際の数を目でみて、一瞬のうちに数字と同じく正確に見分けれる。
算数を苦もなく教える一番よい時期は、１歳から２歳です。
・成功の第一条件 ［楽しい雰囲気であること］
「学ぶことは勉強ではなく、人生最大のゲームである」ことを忘れない。
この算数ゲームは、子どもがよい子の時だけしてあげること。
ゲームをする時間の長さは、毎回、非常に短時間、やめたくなる前にやめる。
・成功の第二条件 ［教材／ドッツカード］
@ ２８p×２８pの白カード、１９oの赤ドッツ、１〜１００
A １４p×１４pの白カード、１３pの赤い数字、１〜１００
２ 算数好きにする９段階 (9５〜116p)
§ステップ１ ［数の認知、実際の量］
よい雰囲気のとき。
できるだけ、気を散らすものが少ない場所で。
手のとどくよりやや離れて。
「これは１」〜「これは１０」
５日間
§ステップ２ ［数の知覚能力を拡大する］
６日目から１枚ずつ加除する。
３ヵ月でカード全部終了。
わかったかどうか、テストしてはいけません。
§ステップ３ ［たし算］
３０日目には、たし算を並行し始めます。
「これからたし算をします」
「１たす１は２」〜「１たす９は１０」
「ドッツカード提示」と「たし算」、３回と３回、６行程を１日に配分する。
３１日目には「２たす２は４」〜「２たす８は１０」まで。
３２日目には「３たす２は５」〜「３たす７は１０」まで。
３３日目には「４たす２は６」〜「４たす６は１０」まで。
３４日目には「５たす２は７」〜「５たす５は１０」まで。
３５日目には、４０までの実際の数を識別することと、たし算で１０までのす
べての組み合わせができるようになっています。
３６日目には、もう順序のことは考えなくてかまいません。今までのドッツの
数をこえない限り、どんなたし算でもかまいません。
つまり、「１２たす１４は２６」「７たす３１は３８」でよい。
§ステップ４ ［ひき算］
４０日目には、ひき算を並行し始めます。
４０日目には、４５のドッツが識別できるようになっており、４５までの大き
な数のたし算ができるようになっています。
「これからひき算をします」
「１０ひく１は９」〜「１０ひく９は１」
４１日目には、「２０ひく１は１９」〜「２０ひく１９は１」
「ドッツカード提示」「たし算」「ひき算」の３行程の９行程を１日に配分。
４２日目には、「３０ひく１は２９」〜「３０ひく２９は１」
４３日目には、４８までのひき算を、どんな形でも、どんな順序ででも始めま
す。
§ステップ５ ［問題を解く］
・ドッツの認知
「１７」と「２５」を床に置いて、「『２５』はどっち」と聞く。
ぐずぐずしていたら、明るい声で「これがそうね」といいます。
もし、しようとしないようなら、次の日にまた行なってみます。
・認知できたとき
手をたたいて、
「わぁー、すごい！ なんてすてきな子なの！」
喚声をあげ、抱きあげ、抱きしめる。
歓喜を爆発させたその瞬間から、子どもは、永久に算数に釘づけされることにな
るでしょう。子どもは何よりも楽しい、ということはわかっています。というの
は、生涯で最も偉大な報酬 お母さんの愛と尊敬をかち得たのですから。
・テストするのは、できるだけ少なくする。
自由に与えられた知識こそ、黄金の贈物であることを忘れないように。テストは
支払いの要求のようなものです。
・ほんのときたま、４８までのたし算を解かせてもかまいません。
床に２枚のカード、１枚は正しい答「２６」のドッツカード、もう１枚は他のド
ッツカード（はしめはドッツの差が６個くらいのカードを使い、後になって差を
１個にします）を置きます。
「７たす１９はなあに？」
・時折、同じやり方で、ひき算を解く機会も与えます。
・問題を解くための特定の時間は設けずに、教える時間内に、ときどき１つ問題を
混ぜ入れるのです。気楽に、自然に、なんの緊張感もなく行ないましょう。
§ステップ６ ［かけ算］
・５０日目からは、かけ算を始めてもよい。
子どもは５５のドッツを識別できるようになっており、同じく５５までのたし算、
ひき算ができます。
・「これからかけ算をします」わくわくさせる態度で、深い説明はしない。
「２かける２は４」〜「２かける５は１０」
５１日目には、「３かける３は９」〜
５８日目までには「１０かける６は６０」までいくはずです。
かけ算の時間内では、時折、かけ算の問題を解く機会を与えてもかまいません。
・こうして１日１２の、非常に短い行程があり、数の識別（ドッツの識別）、たし
算、ひき算、かけ算をそれぞれ３回行なう割合になります。
（幼児は、１とか２など、どんな数字も識別できないうちがよい）
§ステップ７ ［わり算］
・６０日目からは、わり算を教える。
「これからわり算をします」
「６わる２は３」〜
６８日目には、「７０わる１０は７」まで達します。
１日３回、毎回５項目（数認知、たし算、ひき算、かけ算、わり算）を３回
§ステップ８ ［等式］
・７０日目には、等式を教えます。
「これから等式をします」
「７たす１３、かける３は、６０」〜 （３つの項の等式）
「２６ひく８、わる３、たす３５は、４１」〜 （４つの項の等式）
「７５ひく５０、かける２、たす１０、わる３は、２０」〜（５つの項の等式）
「どんな数でも好きなように 」〜（６つの項の等式）
・９５日目には、１００までのドッツがわかり、「瞬間的にわかる算数」ができる
ようになります。
§ステップ９ ［数字］
・９６日目には、数字を教えます。
「これから数字を教えます」
「これは１です」〜「２５」
９７日目には、「２６」〜「５０」
９９日目には、「１００」まで
３ わが子の能力を信じて (117〜１24p)
・算数を教える時の注意
@楽しみと期待をもって行なう（ゲーム）
シンボルは難しいが、パターン認識は幼児はお手のもの
幼児が問題を出したとたん、答を言うのはこのため
幼児の頭脳はコンピューター
算数も外国語もお手のもの
迷路も絵画も音楽もお手のもの
人工コンピューターはお手あげする
われわれのシンボル算数は、過去の古い「ツケ」である。
A非常に速い速度で行なう（幼児の頭はコンピューター）。
遅いと、幼児は退屈でいやがる。
・成功の鍵はわが子を信じること
３歳の孫は大人ができないことがわからない
賢いおばあちゃんが、３歳の孫に、
６９のドッツカードを見せて、
こんな、間の抜けたことを聞いてしまいました。
「ねえ、ドッツ、いくつわかる？」
「どうして？ 全部よ、おばあちゃん」
幼児は、事実を誠実に教えれば、なんだって学べる。ただし、事実のみ。
ばかみたいに、子どもの成長を喜ぶ親の方が、子どもがよく伸びる。
人生で最も価値あるものは、愛と尊敬
人生の最大の宝物は、学ぶということ
［ 親孝行は子孝行にある ］
…愛と尊敬から生まれる言葉…
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