０歳教育関係へ
私製本の作り方
＜英和対訳＞

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［１　資料収集　　　　　　　　］［２　私製本作成　　　　　　　　］
［３　「新単語カード」の作成］［４　助詞の作成　　　　　　　　］
［５　具体的学習方法　　　　］［６　本物の本を読む　　　　　］

［１ 資料収集 ］

　�@　［「物語」の私製本］資料
　　・本の条件　・語彙　１５０以内
　　　　　　　　・１頁　２０語以内
　　　　　　　　・活字は　1.２�pほしい
　　　　　　　　・本文と挿絵が別頁のものがよい
　　・最初の本として何を選ぶか、なかなか難しい。
　　　まず「ブルーナー」の本を取り上げる。次はその時点で検討したい。
　　・最初は「本の条件」にあるような条件のものを選ぶが、だんだん読む力が身に
　　　ついてきたら、すこしずつ、文章の数の多い「物語」のものに移るようにする。
　�A　［「○○ちゃんの本」の私製本］資料
　　・母親が子どもの生活を再現できるものとして、絶えずペンをとり原案を作り、
　　　推敲して作るようにする。
　　・ペアレンツ・アカデミーとしては、実践した作品を累積して今後の参考資料に
　　　していきたい。扱った、・と月齢、簡単な指導感想を添付していただきたい。
　　・分野として考えられること。朝起きてから寝るまでの生活の一こまに視点をあ
　　　てて、その様子をまとめたもので、具体的には次のようなことがあります。
　　・起きてからの習慣的な生活
　　　　　着替え、洗面、神棚か仏壇への挨拶または礼拝、お食事の様子、食べもの
　　　　　の話、お遊び（お勉強）、散歩での様子、お母さんの四行詩、お歌、音楽、
　　　　　英語の歌、楽しいビデオ、楽しいテレビ、運動や体操、お話、お眠の時と
　　　　　子守歌・おとぎ話、戸外での見聞、季節の様子、花や木の様子、建物や景
　　　　　色、ドライブでの様子、などなど
　　・他の人との関わり、子どもの好きなことの様子
　　　　　お母さん・お父さん・おじいさん・おばあさん・兄弟・親戚の人・お友達
　　　　　などとの関わりあい、
　　・子どもの生活の中に、知育、徳育、体育、食育に関した分野を意識し、子ども
　　　に望む崇高な願いの基礎造りとしての、一つ一つのビットであると考え、私製
　　　本の原案を考えていくことが重要なことです。私製本の内容は、母親や父親を
　　　はじめ、みんなの愛情や好ましい行動、振る舞いが、子どもの「自己世界構築」
　　　の上で、役立つものであってほしいのです。愛に満ちたよい文章表現が、その
　　　まま子どもの＜心・脳＞の糧になってまいります。
　　・「三石式ＰＯＩ」も「○○ちゃんの本」の中へ吸収していくことがいいと思い
　　　ます。ですから、「研修ユニット１１の１〜５」の２１ページを開いて参考に
　　　してください。「天才児を創る」１４９ページ以降も参考にしてください。
　　・三石式では、「１００字以内の四文形式のＰＯＩ」を５００ほど作ったら次に、
　　　「１５０字以内の四文形式のＰＯＩ」を５００ほど扱い、更に「２００字程度
　　　の四文形式のＰＯＩ」のものを扱う、とあります。２００字程度のものは、小
　　　学校一年生の教科書がこれに相当するが、字が小さいので書き直す必要がある
　　　といいます。
　�B　［童謡歌詞の私製本］資料
　　・童謡は手にはいり易いから、いずれの童謡でもよい。ただし年齢に応じたもの
　　　を選ぶことは言うまでもない。
　　・参考になるもの
　　　　少年少女歌唱曲全集１〜５　ポプラ社　　　生活の歌　２００　　明治図書
　　　　童謡画集１〜４　ひかりのくに　　 　　歌遊び　　１００　　明治図書　
　　　　童謡・唱歌絵本　主婦と生活社　　　０歳からの歌遊び　　全音楽譜出版社

［２ 私製本作成 ］

　・私製本の大きさ：Ｂ５版とする。
　・材質：　イ　両面白の厚紙（中村紙店より裁断、購入）　サイズＢ５
　　　　　　ロ　上質紙（５５ｋ）２つ折り　　　　　　　　サイズＢ５
　　　　　　　　最初は、厚紙を使用する。
　　　　　　　　２歳前後になり紙を破かないようになってから、上質紙２つ折りを
　　　　　　　　使用する。
　・表紙：「題名（タイトル）」と、それに合う「挿絵」を書く。
　・奥付：最後の紙（見開き右側）へ、
　　　　　　　　「感想」取り扱った時の子どもの様子や反応など、気がついた事柄
　　　　　　　　を記録しておく。後々貴重なデータとなります。
　　　　　 最後の紙（見開き左側）へ、
　　　　　　　　「物語題名“タイトル”」、第Ｘ号、月齢、子どもの名前
　　　　　　　　「○○ちゃんの本“タイトル”」、第Ｘ号、月齢、子どもの名前
　　　　　　　　「歌の本“タイトル”」、第Ｘ号、月齢、子どもの名前
　・見開き：右側へ挿絵を描いたり、写真を貼りつける。
　　　　　　　　挿絵は鉛筆か黒インクで下絵の輪郭を描き、色鉛筆か絵の具で色つ
　　　　　　　　けすると立派なものができる。
　　　　　　左側へ「文章」を書く。３cmの文字で書く。
　　　　　　　　最初は１ページ１文だけを「語句のかたまり」として書く。２行に
　　　　　　　　なってもよい。たとえば、
　　　　　　　　○○は　お母さんが　大好きです。
　　　　　　　　これは　赤い靴下です。
　　　　　　　　お母さんと　一緒に　
　　　　　　　　歌を　聞きます。
　・製本の仕方：
　　イ　厚紙の場合　２穴パンチを使って、ずらしながら何箇所かに穴をあけ、糸か
　 　がりの製本をする。各厚紙の間に、帯状の厚紙をいれると、背
　 　表紙がうまくでき、製本テープでしあげて背文字を書けば、立
　 　派な私製本ができる。学習一切終了後がよいでしょう。
　　　　　　　　　　製本テープは、次のような規格のものが市販されている。
　　　　コクヨ製本テープ
　　　ﾍﾟｰﾊﾟｰｸﾛｽﾀｲﾌﾟ35mm　 6m 　38０円　　材質　　紙に樹脂コーティング
　　　色：黒　紺　 50mm　 6m 　500　　 粘着剤　アクリル系
　　　緑　青 ｸﾞﾚｰ 35mm　10m 　600
　　　赤　白　黄　 50mm　10m 　800
　　　布タイプ　 35mm　10m 1200　　 材質　　布に樹脂ラミネート
　　　色：黒　紺 　50mm　10m 1500　 　粘着剤　アクリル系
　　ロ　上質紙の場合　厚紙の時と同様に、２つ折りパンチ穴あけ部分の紙の間へ、
　　 　帯状厚紙を適宜にいれ、厚紙と同様製本すればよい。
　・こうして３cm文字で書かれた私製本が完成したら、それを材料として次の資料作
　　成に移ります。

［３ 私製本で扱う「新単語カード」の作成 ］

　・できた私製本を開いて、既習単語をチェックしながら、私製本で扱う「新単語カ
　　ード」を作成します。
　・カードの大きさは、今までの[1０×27.5cm] を使います。
　・文字は５cmの大きさにします。

［４ 私製本で扱う助詞、「は」「を」「の」「へ」「から」などの作成資料収集 ］

　・カードの大きさは、[1０×9cm]を使います。

［５ 具体的学習方法 ］

　・「私製本」「新単語カード」「助詞」ができたら、いよいよ学習に入ります。
　�@私製本の１ページずつを教えていきます。
　イ「新単語カード読み」　　　
　・今までと同様に、１日３セッション、出てくる順番どうりに教えます。
　・３〜５日、新単語カード読みを続けて、親が（テストしないで）子どもがこれら
　　の新出語を覚えたな、とかなり自信をもつにいたったら、
　・他の単語と関連づけて単語を読むという、重要なステップに移ります。
　ロ「カードの並べ読み」　　　
　・まず「新単語カード読み」を１回します。次に、
　・単語と助詞のカードを、カード間隔１cmとして、文章通りに床に並べます。
　　そして、ゆっくり、はっきりと「この単語は一緒になると『○○○　○○○　○
　　○○○　○○』と読みます」とカードを１枚ずつ指さしながら言います。
　　このカードの並べ読みは、１セッション２回位にします。
　・以上の単語カード読みと並べ読みを１セッションとし、６〜１５セッション学習
　　して、１ページ分を終了します。
　・「新単語カード読み」と「カードの並べ読み」を１セットとして、１セットずつ
　　学習し、最終ページのセットまで進めます。
　・幼い子どもにとって、いくつかの単語を一緒に読むというのは、相当なチャレン
　　ジです。このステップは、注意深くかつ楽しく行なうことが重要です。
　　難なく楽に読む子どももいますが、時間のかかる子どももいます。しかし、忍耐
　　強く、はっきりとほめてやると、必ずできます。
　　グループとしての単語のまとまりを認識する前に、単語そのものを一つ一つ認識
　　できることが重要なのです。
　�A私製本そのものを教えていきます。（この段階ではじめて３cm文字に出会います）
　・一通り全セットを終了したら、今までの「カード読み」と違って、私製本を使っ
　　ての、「私製本読み」に移ります。
　・１セッション５枚の原則に従って、１セッション５ページを学習します。
　・１日３回、５日間連続して見せたら、子どもは確実に覚えたと確信できるでしょ
　　う。もちろん順序は変えていってよいのです。
　・４日めあたりから１ページまたは１文ずつ加除していきます。
　・終了後と、製本後、心から抱き合って褒めたたえてあげてください。
　※私製本の製本は、すべて完了してから行ないます。要領は前記の通りです。
　　　　奥付：最終見開き右側
　　　　　　　　１　記録　子どもの様子と扱った感想、改善意見
　　　　　　　最終見開き左側
　　　　　　　　１　（ジャンル名）“　タイトル　”　　�ａ@　　　
　　　　　　　　２　（開始年月日）　〜　（終了年月日）
　　　　　　　　３　（　月　齢　）　〜　（　月　齢　）
　　　　　　　　４　　私製本通し番号　　　�ａ@　　　
　　　　　　　　５　　子どもの名前
　　　　　　　　６　　取扱い者氏名

［６ 本物の本を読む ］

　○文字の大きさ
　　　文字の大きさによって、いろいろ作る必要がある。
　　　１３cm　１０cm　　５cm　　３cm　　１２mm　　７mm　　５mm　　３mm
　　 1５語　 2０語 単語一切　私製本 書直し本 ４倍角字 子供の本子供の本
　　　単語ｶｰﾄﾞ単語ｶｰﾄﾞ単語ｶｰﾄﾞ　　　　　　　　　　　　　必要なし
　　　ﾏｼﾞｯｸ　　ﾏｼﾞｯｸ　ﾏｼﾞｯｸ ﾏｼﾞｯｸ ﾜｰﾌﾟﾛ　　ﾜｰﾌﾟﾛ　 （ﾜｰﾌﾟﾛ）
　　　　　　　厚紙マジック書き　　　　　　　 ワープロ印字　　 直接
　　　　（または上質紙マジック書き）
　○「書き直し本」の作成
　・「絵本の私製本」が一つ終了したら、「絵本の文字の、書き直し文」を作成して
　　絵本に貼り、「絵本の文字を読み、絵を見て理解していく」学習に移ります。
　・子どもは完全に内容を理解しながら、絵本を読むことができます。
　・作り方
　　最初は［12〜１5mｍ角ワープロ印字］で、１ページの活字シートを、文字の部分
へ貼りつけます。
　　様子をみながら、[7〜１0mｍ角ワープロ印字］に移行します。
　　５mm活字が読めるようになれば、もう児童用絵本はすべて読めるはずです。
　　まだ２歳未満で、［12〜１5mｍ角ワープロ印字］の「書き直し本」に抵抗がある
ようだったら、［２〜3cｍ角ワープロ印字］を使って「書き直し文」を作らなけ
ればなりません。
　※子どもが３歳になるまでには、普通の絵本は読めるようになっています。それま
　　では、どうしても手をかけていかなければなりません。
　※子どもが自分で本を読めるようになれば、人類のすべての知識が、子どもの手に
　　入ります。それも、自宅や近所に住む大人だけでなく、遠いところに住み、出会
　　うこともないであろう人の知識も手にはいります。そればかりか、別の場所や別
　　の時代に生きた人も自分に語りかけてきます。これが子どもが読み方を学ぶ時に
　　発見することの、最も重要な意味であります。
　　　　親の愛情とは、子どもの幸福を願う心である。
　　　　子どもの幸福を願うとは、子どものために幸福を信じて、
　　　　何かをしてやることである。
　　　　それは、愛することばであり、教えであり、与えることである。

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